智慧盒/三维数字插板/蒙氏数学教具/新款双面插板

“数学插板课程”五大特色

1.兴趣的引发驱动；

2.将抽象的数学直观形象地呈现；

3.幼儿在操作中学习效果最佳；

4.“数学插板课程”的四个同不

5.“数学插板课程”的四大优势；

一、兴趣的引发驱动

数学插板课程，让幼儿利用人手一份的操作学具，以游戏的方式，将枯燥无味的数学学习变成了一个个具有生活场景的数学游戏。实现了幼儿数学教育全过程的“做中学、玩中学”，使幼儿在游戏中轻松地走进数学王国！

在操作游戏的基础上，再借助练习册上的勾勾画画，通过手、口、脑、眼、耳多种感官的直接参与，去感知数概念和数量关系，获得对数的经验，培养对数学的兴趣。这种方法，可使3-6岁幼儿的注意力在30分钟至90分钟内，仍保持良好状态。

二、将抽象的数学直观形象地呈现

数学插板课程，是根据幼儿的年龄特征、心理特征和学习特征，从形象思维入手，用多智能数学插板中有意创设的的实物教具，将抽象、复杂、逻辑性强的数学，直观、形象、具体地呈现给了幼儿，将数学活动变成了直观、简单、形象、具体、有趣、活跃、可感知的操作游戏。让孩子在充分动手、动口、动脑中实际操作，主动探索，理解记忆，获得知识，构建数学头脑，轻松开启数学大门。

在操作的层面上，数学插板课程能使幼儿数学思维能力和计算能力在短期内获得您意想不到的思维能力和数学能力。东北师大幼儿园的实验班，被整班端入东北师大附小继续实验；入学测查表明：本班幼儿的数学能力达到师大附小二年级上学期期末水片思维能力达到三年级期末水片入学后多人多次获数学竞赛奖；跟踪调查证明：此班学生全部考入大学，并有三分之二考入重点大学！！！

三、幼儿在操作中学习效果最佳

著名的学前教育家蒙特梭利认为：令孩子感到数学抽象，并不是数学本身的问题，而是大人所提供的方法错误所导致。应当让孩子动手操作，自主感知。

著名心理学家皮亚杰认为：学前儿童在摆弄实物当中学习数学。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：儿童的智慧在他们的手指尖上。

数学插板课程，正是应用具有高科技含量的科研成果并具有自主知识产权的学、教具，使3-6岁幼儿完成了早期数学教育阶段五大部分的教学内容，实现了全程操作（95%以上），真正做到了在操作中学。

有了学具，才有操作；有了操作，才有游戏；有了游戏，才有兴趣；有了兴趣，才能变“让我学”为“我要学”。有了上述四个方面，才有了数学思维训练的显著效果，才有了幼儿数学学习能力的获得。数学插板课程从幼儿数学概念形成特点出发，结合数学知识结构的规律，突出了幼儿数学教育内容中蕴涵着的一些十分有利于发展幼儿思维的潜在因素——数概念和数量关系。如：1和许多、对应、大小和多少、等量、守恒、可逆、等差和相对、互补、互换、传递、包含以及函数等12种数量关系。

通过学具的操作游戏活动进行探索，在理解这些数量关系的同时，发展了幼儿的观察、比较、分析、综合、抽象、概括以及数学能力；在方法上突出了幼儿操作活动和教师引导探索，让幼儿在正正、反反、分分、合合，一个角度与多个角度，从具体形象到表象再到抽象，再从抽象返回到表象和具体形象等灵活多变的形式中，使幼儿的思维能力得到发展！

四、“数学插板课程”的四个同步

1、教具的用法和教材内容同步。学具操作方便，便于管理，教材图文并茂，与教具操作互为一体。即适合幼儿人手一份的使用，也适合教师使用，家长辅导也可使用。本套教具和教材组成的数学插板课程弥补了蒙氏教具的不足，非常适合幼儿园常规教学的应用。

2、知识的获得和思维训练同步。在操作活动中幼儿经历了知识获得的全过程，幼儿智力得到良好发展。

3、数学活动与多学科(语言、常识、音乐、体育、美术)活动同步。使幼儿得到多智能的培养。

4、操作学习与游戏同步，幼儿会玩，愿意玩，玩中学，学习的兴趣得到了培养。

五、“数学插板课程”的四大优势

1、数学插板课程竖家重点科研项目的成果。历经“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”规划，近20年，经多个实验课题的研究，是一个具有科学性和系统性、成熟的幼儿数学课程。中央教科所将其列入研究、推广项目，东北师范大学学前教育系将其列为数学教法必修课。

2、幼教专家张莳老师既是项目负责人，又是数学插板课程的创始人，同时也是上述产品的专利发明人和著作权的持有人。

3、数学插板课程均具有自主知识产权，独家经营，立体推广，集团管理，具有课程体系、相关产品和服务等资源经营的唯一性。

4、北京三维阳光科技发展有限公司会同北大幼教、中央教科所、东北师范大学将幼儿数学插板课程先进的理念，成熟的教学方法面向全国推广。我们优质的科研力量、师资资源、推广网络、管理团队、周到细致的服务，赢得了幼儿家长和幼师的欢迎和信赖。

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三维数学插板的电子版教学教案，打印即可，每个月龄段年龄段宝宝的不同学习方法，真正做到买一次产品使用多年！不浪费，好上手！

收货后店主发放账号，教学方案！谢谢家长们的支持！

 全套东东有智慧盒内容：

红色：（50个）

• 蔬菜：萝卜10个 蘑菇茄子 西红柿白菜（各一个）
• 水果：梨5个 苹果5个 菠萝草莓西瓜葡萄（各一个）
• 形状10个（大圆形小圆形大正方形小正方形 大三角形 小三角形半圆形长方形椭圆形梯形）
• 交通工具：火车飞机翻斗轮船自行车轿车救护车公共汽车
• 数字12 等于号 房子（2个）

黄色：（40个）

1、小鸡（8只）公鸡、母鸡（各一只）

2、小鱼（6条）乌龟、海豚、青蛙、鲸鱼（各一只）

3、鸭子、猫、狗、猪、牛、羊、马、鹅、老鼠、蚂蚁（各一个）

4、骆驼、狼、虎、象、熊、鹿、猴子、松鼠、狐狸、蛇（各一个

绿色：大树（20棵）

蓝色：数字1——9（各两个）0一个 10一个

白色：

• 黑蝴蝶（4只）白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶（各一只）
• 乌鸦、燕子、啄木鸟（各一只）

黑色：

• 黑兔子、白兔子（各五只）
• 加号、减号、等于号（各两个）
• 大于号、小于号、乘号、除号（各一个）

三维数学的教学理念，就是让孩子们在玩中学，学中玩，通过直观的教学方法让孩子们了解并理解数学的基本概念，为进入小学打好基础。因此，所有的儿歌都要求孩子们一边念一边动手操作，学习过程不会枯燥。
介绍一下玩法：例举几个教案的例子！
小班：3-4岁（儿歌部分，3岁以下宝宝都可以接受了）
中班：4-5岁
大班：5-6岁
小班的和中大班的插板的大小和棋子数量不一样（中大班的是100多个棋子），如果还想以后深入学习，建议直接买中大班的，差不多一样使用。
举个比较简单的例子（2岁左右的宝宝就可以接触了）：

大萝卜，红又大，小兔子，喜欢它。
一只兔子分一个，快把萝卜抱回家。

这首儿歌训练的守于“相等”和“等分”的概念

红棋子上面是画的是萝卜，黑棋子是小兔子，一只小兔子抱一个萝卜。
家长先插好红棋子，再让宝宝拿着黑棋子自己往上插，宝宝一边插一边数，然后再看看是否都对应上了。


许多个红宝宝高又高，一个黑宝宝矮又矮。
许多个黄宝宝高又高，一个绿宝宝矮又矮。

这是进行高和矮的对比。


一棵树上鸟儿多，许多鸟儿在唱歌。
一条小河清水流，许多鱼儿乐悠悠。
一只青蛙跳呀跳，许多蝌蚪后面游。

这是1和许多的概念


棋子有不同颜色，上面绘有不同的图案。一边念儿歌，一边学数学，将抽象、枯燥的数学形象化、具体化，宝宝不但不反感，还乐此不疲呢！
下面就是以儿歌和讲解，配合相片做些简单的演示，是些最简单的玩法，适合二岁或更小的宝宝。

1、喜欢它
小插板，手中拿，我们都很喜欢它。
大拇指，推开门，食指把它向回拉。
这是小朋友们刚拿到插板时念的儿歌，一边念着一边学会开和关。

2、摞一起
颜色宝宝我爱你，一样颜爱你。
红色宝宝摞一起，黄色宝宝摞一起，
黑色宝宝摞一起，绿色宝宝摞一起，
蓝色宝宝摞一起，明天我们再游戏。
这是收棋子的时候念的儿歌，同时教小朋友们把棋子按颜色分类放好。

3、1和许多
   一棵树上鸟儿多，许多鸟儿在唱歌。
   一条小河清水流，许多鱼儿乐悠悠。
   一只青蛙跳呀跳，许多蝌蚪后面游。
摆上一个棋子和多个棋子，让小朋友们直观的区别1和许多的概念。

4、树上落
花园里，树木多，蜜蜂飞来树上落。
一棵树上落一只，蜜蜂和树一样多。
可以边点数边插棋子，同时了解“相等”的概念。

5、抱回家
大萝卜，红又大，小兔子，喜欢它。
一只兔子分一个，快把萝卜抱回家。
同上，也守于“相等”和“等分”的概念。

边插棋子边点数，练习从1到10
针对儿歌3，可以先让宝宝插一个棋子，再在第二排插许多个棋子，区分“1”和“许多”的不同之处。
绿子比蓝子多一个，相片上不明显，让宝宝自己动手摸一摸，知道二摞是不一样高的。一个高，一个矮。
然后再让宝宝把棋子拿下来，自己动手一个一个按颜色不同插好，绿色一排，蓝色一排，看看蓝色比绿色少几个？

6、高和矮
许多个红宝宝高又高，一个黑宝宝矮又矮。
许多个黄宝宝高又高，一个绿宝宝矮又矮。
通过摆放棋子，体会高和矮的对比。